segunda-feira, 2 de novembro de 2009
Seminário Fritjof Capra
todos os grupos devem ler essa palestra e tirar um xerox. todos devem estar com esse xerox em mãos na proxima sexta dia 05 -06/11/09 http://groups.google.com.br/group/grupodeestudocamelia/files?hl=pt-BR&pli=1
sexta-feira, 16 de outubro de 2009
quarta-feira, 23 de setembro de 2009
domingo, 6 de setembro de 2009
terça-feira, 25 de agosto de 2009
ASSISTA E DEBATA COM SEUS PAIS E NA SALA DE AULA
Debate sobre o documentário "Criança, a alma do negócio"
Com participação especial de Zico Góes
http://www.forumcec.org.br/debate-documentario-crianca-a-alma-do-negocio
Com participação especial de Zico Góes
http://www.forumcec.org.br/debate-documentario-crianca-a-alma-do-negocio
ASSISTAM ESSE DOCUMENTÁRIO
Criança, a alma do negócio: Um documentário sobre publicidade consumo e infância
http://www.forumcec.org.br/documentario-crianca-a-alma-do-negocio
http://www.forumcec.org.br/documentario-crianca-a-alma-do-negocio
quarta-feira, 24 de junho de 2009
domingo, 21 de junho de 2009
terça-feira, 16 de junho de 2009
sábado, 6 de junho de 2009
A PRÓXIMA GUERRA
Segue abaixo o relato de uma pessoa conhecida e séria, que passou recentemente em um concurso público federal e foi trabalhar em Roraima. Trata-se de um Brasil que a gente não conhece. As duas semanas em Manaus foram interessantes para conhecer um Brasil um pouco diferente, mas chegando em Boa Vista (RR) não pude resistir a fazer um relato das coisas que tenho visto e escutado por aqui.Conversei com algumas pessoas nesses três dias, desde engenheiros até pessoas com um mínimo de instrução. Para começar o mais difícil de encontrar por aqui é roraimense, pra falar a verdade, acho que a proporção é de um roraimense para cada 10 pessoas é bem razoável, tem gaúcho, carioca, cearense, amazonense, piauiense, maranhense e por aí vai. Portanto falta uma identidade com a terra. Aqui não existem muitos meios de sobrevivência, ou a pessoa é funcionária pública, e aqui quase todo mundo é, pois em Boa Vista se concentram todos os órgãos federais e estaduais de Roraima, além da prefeitura é claro. Se não for funcionário público a pessoa trabalha no comércio local ou recebe ajuda de Programas do governo. Não existe indústria de qualquer tipo. Pouco mais de 70% do Território roraimense é demarcado como reserva indígena, portanto restam apenas 30%, descontando-se os rios e as terras improdutivas que são muitas, para se cultivar a terra ou para a localização das próprias cidades. (Na única rodovia que existe em direção ao Brasil (liga Boa Vista a Manaus, cerca de 800 km) existe um trecho de aproximadamente 200 km reserva indígena Waimiri Atroari) por onde você só passa entre 6:00 da manhã e 6:00 da tarde, nas outras 12 horas a rodovia é fechada pelos índios (com autorização da FUNAI e dos americanos) para que os mesmos não sejam incomodados. Detalhe: Você não passa se for brasileiro, o acesso é livre aos americanos, europeus e japoneses. Desses 70% de território indígena, diria que em 90% dele ninguém entra sem uma grande burocracia e autorização da FUNAI. Detalhe: Americanos entram na hora que quiserem, se você não tem uma autorização da FUNAI mas tem dos americanos então você pode entrar. A maioria dos índios fala a língua nativa além do inglês ou francês, mas a maioria não sabe falar português. Dizem que é comum na entrada de algumas reservas encontrarem-se hasteadas bandeiras americanas ou inglesas. É comum se encontrar por aqui americano tipo nerds com cara de quem não quer nada, que veio caçar borboleta e joaninha e catalogá-las, mas no final das contas pasme, se você quiser montar um empresa para exportar plantas e frutas típicas como cupuaçu, açaí camu-camu etc., medicinais, ou componentes naturais para fabricação de remédios, pode se preparar para pagar 'royalties' para empresas japonesas e americanas que já patentearam a maioria dos produtos típicos da Amazônia... Por três vezes repeti a seguinte frase após ouvir tais relatos: É os americanos vão acabar tomando a Amazônia e em todas elas ouvi a mesma resposta em palavras diferentes. Vou reproduzir a resposta de uma senhora simples que vendia suco e água na rodovia próximo de Mucajaí: 'Irão não minha filha, tu não sabe, mas tudo aqui já é deles, eles comandam tudo, você não entra em lugar nenhum porque eles não deixam. Quando acabar essa guerra aí eles virão pra cá, e vão fazer o que fizeram no Iraque quando determinaram uma faixa para os curdos onde iraquiano não entra, aqui vai ser a mesma coisa'. A dona é bem informada não? O pior é que segundo a ONU o conceito de nação é um conceito de soberania e as áreas demarcadas têm o nome de nação indígena. O que pode levar os americanos a alegarem que estarão libertando os povos indígenas. Fiquei sabendo que os americanos já estão construindo uma grande base militar na Colômbia, bem próximo da fronteira com o Brasil numa parceria com o governo colombiano com o pseudo objetivos de combater o narcotráfico. Por falar em narcotráfico, aqui é rota de distribuição, pois essa mãe chamada Brasil mantém suas fronteiras abertas e aqui tem Estrada para as Guianas e Venezuela. Nenhuma bagagem de estrangeiro é fiscalizada, principalmente se for americano, europeu ou japonês, (isso pode causar um incidente diplomático)... Dizem que tem muito colombiano traficante virando venezuelano, pois na Venezuela é muito fácil comprar a cidadania venezuelana por cerca de 200 dólares. Pergunto inocentemente às pessoas; porque os americanos querem tanto proteger os índios. A resposta é absolutamente a mesma, porque as terras indígenas além das riquezas animais e vegetais, da abundância de água são extremamente ricas em ouro (encontram-se pepitas que chegam a ser pesadas em quilos), diamante, outras pedras preciosas, minério e nas reservas norte de Roraima e Amazonas, ricas em PETRÓLEO. Parece que as pessoas contam essas coisas como que num grito de Socorro a alguém que é do sul, como se eu pudesse dizer isso ao presidente ou a alguma utoridade do sul que vá fazer alguma coisa. É pessoal, saio daqui com a quase certeza de que em breve o Brasil irá diminuir de tamanho. Um grande abraço a todos. Será que podemos fazer alguma coisa??? Acho que sim.Repasse esse e-mail para que um maior número de brasileiros fique sabendo desses absurdos.Mara Silvia Alexandre Costa Depto de Biologia Cel. Mol. Bioag.Patog. FMRP - USPOpinião pessoal: Gostaria que você, especialmente que recebeu este e-mail, o repasse para o maior número possível de pessoas. Do meu ponto de vista seria interessante que o país inteiro ficasse sabendo desta situação através dos telejornais antes que isso venha a acontecer. Afinal foi um momento de fraqueza dos Estados Unidos que os europeus lançaram o Euro, assim poderá se aproveitar esta situação de fraqueza norte-americana (perdas na guerra do Iraque) para revelar isto ao mundo a fim de antecipar a próxima guerra. Conto com sua participação, no envio deste e-mail.. Celso Luiz Borges de Oliveira Doutorando em Água e Solo FEAGRI/UNICAMPTel: (19) 3233-1840 Celular: (19) 9136-6472 e-mail´s:Celso@ufba.br; celso@agr.unicamp.br; celsoborges@gmail.com
segunda-feira, 1 de junho de 2009
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/pt/Dussel.rtf
ESSE TEXTO DEVERÁ SER LIDO PARA PRÓXIMA AULA - TODOS DEVEM LEVAR UMA CÓPIA
ESSE TEXTO DEVERÁ SER LIDO PARA PRÓXIMA AULA - TODOS DEVEM LEVAR UMA CÓPIA
quinta-feira, 28 de maio de 2009
QUESTÕES PARA ANÁLISE
1. As comunidades indígenas são muito diferentes umas das outras. No momento da
chegada dos europeus, a partir do século XV, a Europa tomou conhecimento da
diversidade cultural dos habitantes do Novo Mundo.
· Explique as principais características da vida política, econômica, social e
religiosa das sociedades caçadoras e coletoras.
· Compare as sociedades caçadoras e coletoras com as grandes civilizações
agrícolas, utilizando os critérios da questão anterior. P. 19
2. Explique o funcionamento e o simbolismo de um ritual antropofágico. P. 19
3. Compare a cultura dos Incas, astecas e maias com as sociedades orientais do Egito e
da Mesopotâmia. Utilize como critérios de comparação a cultura, as invenções, os
aspectos religiosos, a arquitetura, a organização política e a arte.
4. Por que foi fundamental para os espanhóis construir a Cidade do México sobre
Tenochtitlán p. 19
5. A mineração foi a atividade econômica mais importante da América espanhola do
período colonial. A exploração sistemática das riquezas minerais se concretizou
com a adoção de duas formas principais de exploração do trabalho indígena, o
repartimento e a encomienda.
Caracterize esses dois regimes de trabalho que predominaram na América
espanhola. P. 29
6. Os primeiros escravos negros chegaram ao Novo Mundo no início do século XVI.
Por três séculos e meio, as principais potências marítimas competiram entre si em
torno do lucrativo tráfico de escravos, que levou aproximadamente dez milhões de
africanos para as Américas. (Baseado em David Brion de Janeiro, Civilização
Brasileira, 2001. p. 24)
Caracterize a escravidão negra na América espanhola durante o período colonial.
7. Sobre a colonização inglesa na América do Norte:
· Relacione o processo de conquista e colonização com a Reforma
Protestante na Inglaterra
· Compare o tipo de colonização que se desenvolveu nas colônias inglesas do
sul com a que se desenvolveu no norte e no centro, destacando os fatores
que explicam essa diferença.
8. A partir de trechos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada pelas
Nações unidas, estabeleça uma discussão sobre racismo e outros tipos de
preconceitos existentes nos EUA e no Brasil
Artigo 1º - “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e
direitos, são dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos
outros com espírito de fraternidade;”
Artigo 2º - “toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades
estabelecidas nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça,
cor, sexo, língua, religião, opinião política, ou de outra natureza, origem
nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição. [...]” p. 12
final do livro.
9. De acordo com o cap IV (p. 41) a organização político-administrativa na América
portuguesa foi marcada por um complexo sistema tributário no Brasil.
· Descreva todos os Impostos desse período e relacione com os impostos
cobrados hoje: www.esaf.fazenda.gov.br.
· Para que servem os tributos cobrados pelo poder público?
· O primeiro empreendimento de exploração econômico ao qual se dedicaram
os portugueses foi a extração do pau-brasil, encontrado numa larga faixa
litorânea que se estendia do Rio Grande do Norte ao Rio de Janeiro. Essa
extração contava com mão de obra escrava indígenas. E hoje no Paraná
quem explora economicamente nossas riquezas? Quem explora? Onde
explora? O que explora? E para onde são escoadas? Informe algum projeto
político que defenda a redução de impostos no Brasil?
10. O Tratado de Tordesilha dividia o mundo entre portugueses e espanhóis. Defina
como era esse Tratado.
11. As terra que eram divididas pelo Tratado estavam desabitadas? Comente.
12. Cite as principais atividades econômicas no Brasil no século XVII e compare com
as do século XXI. P. 53 e 57 manual 2 ano
13. Atualmente o Brasil é o maior produtor de cana-de-açucar, cuja produção se destina
principalmente às usinas de álcool. O marco da expansão dos canaviais no Brasil foi
a crise do petróleo de 1973, momento em que se desenvolveu a produção de álcool
combustível no Brasil e o cultivo de cana avançou sobre a terras antes destinadas à
produção de alimentos. P. 57
· Faça um pesquisa sobre a crise econômica internacional ocorrida em 1973, e
seus efeitos para a produção do álcool no Brasil e seus efeitos para o meio
ambiente e para a sociedade brasileira da expansão da agroindústria da canade-
açucar nas últimas décadas do século XX.
14. A primeira investida holandesa ocorreu em ........, na ......... p. 62
15. Sobre a presença holandesa no Brasil :
· Cite os pontos da dominação Holandesa no Brasil p. 63
· Relate como foi a chegada dos holandeses no Brasil p. 63
16. Dentre os colaboradores dos holandeses, destacou-se a figura de Domingos
Fernandes Calabar. Mulato nascido em Alagoas, perito conhecedor das terras onde
se desenvolvia a guerra brasílica – as guerrilhas contra os holandeses -, Calabarluso-
brasileira. Integrante inicialmente das forças que tentavam impedir a conquista
do território pernambucano, acabou tornando-se um eficaz colaborador dos
holandeses, até ser preso, executado e esquartejado pelos luso-brasileiros. Traição
era uma atitude cotidiana, aliás implícita na própria colocação do problema:
defender Portugal ou defender a Holanda significava uma traição ao Brasil. Para os
holandeses, entretanto, Calabar é um herói. Na verdade, ao contrário de muitos
delatores ou mercenário, Calabar fez uma opção. Leia o livro Calabar: o elogio da
traição para você entender a presença dos holandeses no Brasil e destaque os
motivos políticos internos e externos que ocasionaram a expulsão do Brasil
Colônia.. (BUARQUE, Chico e GUERRA, Ruy. Calabar: o elogio da traição. 17
ed. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1993) p. 63
17. Destaque os principais quilombos do Brasil do século XVII-XIX.
18. Releia as informações sobre o Quilombo dos Palmares (texto e boxe), na página 64,
(seu manual de história) faça uma ficha sobre o Quilombo destacando:
· O que foi o Quilombo dos Palmares
· Onde ele se localizava
· Principais líderes do quilombo
· Eles estavam isolados. Comente.
· Por que eles se refugiaram nas matas
19. Procure saber se no seu Estado existe alguma comunidade remanescente de
quilombo, ou alguma instituição que trata da presença da cultura negra. (Ver
www.itcg.pr.gov.br aqui você pode baixar os mapas) e relacione todas as
comunidades quilombolas existentes.
Sugestão: eleja alguns representantes para fazer uma entrevista com o Jeferson do ITCG
ou convidá-lo para uma palestra sobre esse tem na escola e outra equipe falar com o
Grupo Clóvis Moura (William) e na SEED (Educação no Campo Cassius) ou também a
Professora do Estado Clemilda (neste caso entrar em contato com o Professor Paulo
Dias) para saber o que eles fazem e sua relação com as comunidade quilombolas ou
convidá-los para uma palestra também (ver na biblioteca da escola o livro – Paraná
negro.)
20. As formas de arrecadação dos impostos estabelecidos pela Corroa eram variados.
Caracterize os seguintes impostos: p. 79
· Quinto
· Finta
· Sistema de captação
· derrama
21. Os negros que eram vendidos para trabalhar nas minas em Minas Gerais viam de
qualquer parte da África ou de algum território africano em especial? Porque.
Comente.
22. O ouro de Minas Gerais financiou que Revolução na Europa? Faça um paralelo com
o que acontecia no Brasil Colônia e a Europa. P.79
23. Leia o Livro Casa Grande & Senzala de Gilberto Freyre (Cap. I Características
gerais da colonização portuguesa do Brasil: formação de uma sociedade agrária,
escravocrata e híbrida)
· Que relação existe entre Casa Grande (Condomínios fechados ou alfaville) e
senzala (periferia)
· A nossa arquitetura ainda reserva ambientes em que estabelece as
diferenças em seu interior, isto é, elevador de serviço, quarto da empregada
e banheiro etc.
· Traga fotos em que evidencie ambientes internos e externos que demonstre
altas residências contratando com as residências precárias.
(preferencialmente próximo onde você mora, trabalha ou estuda).
· Podemos afirmar que o modelo Casa Grande e Senzala ficou lá no passado?
Comente.
24. Conceitue o que é Iluminismo?
1. As comunidades indígenas são muito diferentes umas das outras. No momento da
chegada dos europeus, a partir do século XV, a Europa tomou conhecimento da
diversidade cultural dos habitantes do Novo Mundo.
· Explique as principais características da vida política, econômica, social e
religiosa das sociedades caçadoras e coletoras.
· Compare as sociedades caçadoras e coletoras com as grandes civilizações
agrícolas, utilizando os critérios da questão anterior. P. 19
2. Explique o funcionamento e o simbolismo de um ritual antropofágico. P. 19
3. Compare a cultura dos Incas, astecas e maias com as sociedades orientais do Egito e
da Mesopotâmia. Utilize como critérios de comparação a cultura, as invenções, os
aspectos religiosos, a arquitetura, a organização política e a arte.
4. Por que foi fundamental para os espanhóis construir a Cidade do México sobre
Tenochtitlán p. 19
5. A mineração foi a atividade econômica mais importante da América espanhola do
período colonial. A exploração sistemática das riquezas minerais se concretizou
com a adoção de duas formas principais de exploração do trabalho indígena, o
repartimento e a encomienda.
Caracterize esses dois regimes de trabalho que predominaram na América
espanhola. P. 29
6. Os primeiros escravos negros chegaram ao Novo Mundo no início do século XVI.
Por três séculos e meio, as principais potências marítimas competiram entre si em
torno do lucrativo tráfico de escravos, que levou aproximadamente dez milhões de
africanos para as Américas. (Baseado em David Brion de Janeiro, Civilização
Brasileira, 2001. p. 24)
Caracterize a escravidão negra na América espanhola durante o período colonial.
7. Sobre a colonização inglesa na América do Norte:
· Relacione o processo de conquista e colonização com a Reforma
Protestante na Inglaterra
· Compare o tipo de colonização que se desenvolveu nas colônias inglesas do
sul com a que se desenvolveu no norte e no centro, destacando os fatores
que explicam essa diferença.
8. A partir de trechos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada pelas
Nações unidas, estabeleça uma discussão sobre racismo e outros tipos de
preconceitos existentes nos EUA e no Brasil
Artigo 1º - “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e
direitos, são dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos
outros com espírito de fraternidade;”
Artigo 2º - “toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades
estabelecidas nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça,
cor, sexo, língua, religião, opinião política, ou de outra natureza, origem
nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição. [...]” p. 12
final do livro.
9. De acordo com o cap IV (p. 41) a organização político-administrativa na América
portuguesa foi marcada por um complexo sistema tributário no Brasil.
· Descreva todos os Impostos desse período e relacione com os impostos
cobrados hoje: www.esaf.fazenda.gov.br.
· Para que servem os tributos cobrados pelo poder público?
· O primeiro empreendimento de exploração econômico ao qual se dedicaram
os portugueses foi a extração do pau-brasil, encontrado numa larga faixa
litorânea que se estendia do Rio Grande do Norte ao Rio de Janeiro. Essa
extração contava com mão de obra escrava indígenas. E hoje no Paraná
quem explora economicamente nossas riquezas? Quem explora? Onde
explora? O que explora? E para onde são escoadas? Informe algum projeto
político que defenda a redução de impostos no Brasil?
10. O Tratado de Tordesilha dividia o mundo entre portugueses e espanhóis. Defina
como era esse Tratado.
11. As terra que eram divididas pelo Tratado estavam desabitadas? Comente.
12. Cite as principais atividades econômicas no Brasil no século XVII e compare com
as do século XXI. P. 53 e 57 manual 2 ano
13. Atualmente o Brasil é o maior produtor de cana-de-açucar, cuja produção se destina
principalmente às usinas de álcool. O marco da expansão dos canaviais no Brasil foi
a crise do petróleo de 1973, momento em que se desenvolveu a produção de álcool
combustível no Brasil e o cultivo de cana avançou sobre a terras antes destinadas à
produção de alimentos. P. 57
· Faça um pesquisa sobre a crise econômica internacional ocorrida em 1973, e
seus efeitos para a produção do álcool no Brasil e seus efeitos para o meio
ambiente e para a sociedade brasileira da expansão da agroindústria da canade-
açucar nas últimas décadas do século XX.
14. A primeira investida holandesa ocorreu em ........, na ......... p. 62
15. Sobre a presença holandesa no Brasil :
· Cite os pontos da dominação Holandesa no Brasil p. 63
· Relate como foi a chegada dos holandeses no Brasil p. 63
16. Dentre os colaboradores dos holandeses, destacou-se a figura de Domingos
Fernandes Calabar. Mulato nascido em Alagoas, perito conhecedor das terras onde
se desenvolvia a guerra brasílica – as guerrilhas contra os holandeses -, Calabarluso-
brasileira. Integrante inicialmente das forças que tentavam impedir a conquista
do território pernambucano, acabou tornando-se um eficaz colaborador dos
holandeses, até ser preso, executado e esquartejado pelos luso-brasileiros. Traição
era uma atitude cotidiana, aliás implícita na própria colocação do problema:
defender Portugal ou defender a Holanda significava uma traição ao Brasil. Para os
holandeses, entretanto, Calabar é um herói. Na verdade, ao contrário de muitos
delatores ou mercenário, Calabar fez uma opção. Leia o livro Calabar: o elogio da
traição para você entender a presença dos holandeses no Brasil e destaque os
motivos políticos internos e externos que ocasionaram a expulsão do Brasil
Colônia.. (BUARQUE, Chico e GUERRA, Ruy. Calabar: o elogio da traição. 17
ed. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1993) p. 63
17. Destaque os principais quilombos do Brasil do século XVII-XIX.
18. Releia as informações sobre o Quilombo dos Palmares (texto e boxe), na página 64,
(seu manual de história) faça uma ficha sobre o Quilombo destacando:
· O que foi o Quilombo dos Palmares
· Onde ele se localizava
· Principais líderes do quilombo
· Eles estavam isolados. Comente.
· Por que eles se refugiaram nas matas
19. Procure saber se no seu Estado existe alguma comunidade remanescente de
quilombo, ou alguma instituição que trata da presença da cultura negra. (Ver
www.itcg.pr.gov.br aqui você pode baixar os mapas) e relacione todas as
comunidades quilombolas existentes.
Sugestão: eleja alguns representantes para fazer uma entrevista com o Jeferson do ITCG
ou convidá-lo para uma palestra sobre esse tem na escola e outra equipe falar com o
Grupo Clóvis Moura (William) e na SEED (Educação no Campo Cassius) ou também a
Professora do Estado Clemilda (neste caso entrar em contato com o Professor Paulo
Dias) para saber o que eles fazem e sua relação com as comunidade quilombolas ou
convidá-los para uma palestra também (ver na biblioteca da escola o livro – Paraná
negro.)
20. As formas de arrecadação dos impostos estabelecidos pela Corroa eram variados.
Caracterize os seguintes impostos: p. 79
· Quinto
· Finta
· Sistema de captação
· derrama
21. Os negros que eram vendidos para trabalhar nas minas em Minas Gerais viam de
qualquer parte da África ou de algum território africano em especial? Porque.
Comente.
22. O ouro de Minas Gerais financiou que Revolução na Europa? Faça um paralelo com
o que acontecia no Brasil Colônia e a Europa. P.79
23. Leia o Livro Casa Grande & Senzala de Gilberto Freyre (Cap. I Características
gerais da colonização portuguesa do Brasil: formação de uma sociedade agrária,
escravocrata e híbrida)
· Que relação existe entre Casa Grande (Condomínios fechados ou alfaville) e
senzala (periferia)
· A nossa arquitetura ainda reserva ambientes em que estabelece as
diferenças em seu interior, isto é, elevador de serviço, quarto da empregada
e banheiro etc.
· Traga fotos em que evidencie ambientes internos e externos que demonstre
altas residências contratando com as residências precárias.
(preferencialmente próximo onde você mora, trabalha ou estuda).
· Podemos afirmar que o modelo Casa Grande e Senzala ficou lá no passado?
Comente.
24. Conceitue o que é Iluminismo?
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